Journal of Basic Education Studies

Meningkatkatkan Minat Belajar Anak Saat Libur Sekolah Melalui Program Kegiatan Teras Belajar

Linda Agnes Ardianis — 2025-12-14

This study aims to explore and analyze the effect of the teaching core program on children's interest in learning in Jorong Simpang Abu, and aims to describe the product in Real Work Lecture (KKN) activities and forms of community service for Padang State University students in the form of community empowerment. The teaching terrace program is an initiative to increase interest in learning in rural areas, especially for children during school holidays. The research method used is qualitative where data is taken from field observations. As for photos as documentation to strengthen the results of this research. The results showed that the existence of a teaching core program had a significant positive impact on children's interest in learning in Simpang Abu Village. Prior to the teaching terrace program, children's interest in learning tended to be low because their school holidays were only filled with playing. However, after the establishment of the teaching terrace program, children's interest in learning has increased significantly, they are more interested in learning even though it is during school holidays. In addition, the results of the interviews also revealed that the teaching terrace is a fun and inspiring place for children. They also stated that the teaching terrace helped fill their free time by playing while studying. This finding has important implications for the development of education in rural areas. The teaching core program can be an effective model for increasing interest in learning. In the long term, this kind of effort is expected to contribute to increasing the interest in learning and knowledge of the village community as a whole.

Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual Pada Pembelajaran PKN Tema 5 Subtema 1 Tentang Keberagaman Kelas III SDN 1 Meurandeh Kota Langsa

Putri Anggraini — 2026-01-11

Pembelajaran PKn di kelas III SDN 1 Meurandeh masih didominasi penggunaan buku paket dan penjelasan lisan sehingga kurang interaktif dan membuat sebagian siswa kurang tertarik mengikuti pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran diorama berbasis audiovisual guna meningkatkan minat belajar siswa. Pengembangan dilakukan dengan model ADDIE yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap evaluasi difokuskan pada pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan media melalui uji coba skala kecil, angket respon guru dan siswa, serta validasi oleh ahli media, materi, dan bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan skor kevalidan dari ahli media 97,5%, ahli materi 98,43%, dan ahli bahasa 93,75%. Media juga dinilai sangat praktis oleh guru (100%) dan siswa (94,48%). Saran dari penelitian ini adalah pengembangan lebih lanjut dengan penyesuaian terhadap berbagai materi pembelajaran lain dan memfokuskan juga efektivitas media agar lebih menarik dan mudah digunakan di berbagai jenjang pendidikan.

Pengaruh Metode Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Seulalah

Mirna Ayu — 2026-01-23

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the Learning Start With a Question (LSQ) approach on the academic achievement of fifth-grade students at SDN 2 Seulalah. The research uses a quantitative method within a Quasi-Experimental framework, specifically employing a Nonequivalent Control Group Design. The participants consisted of 30 fifth-grade students. Using purposive sampling, 15 students from class V A were assigned to the experimental group, while 15 students from class V B formed the control group. Data were collected through a multiple-choice test and analyzed using a t-test to assess the proposed hypothesis. Prior to the intervention, the experimental group had an average score of 65.2, which rose to 85.7 afterward. In comparison, the control group’s average score increased from 66.6 to 77.06. The t-test results indicated a significance level (2-tailed) of 0.000, which is below the standard threshold of 0.05. Based on these findings, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis accepted. This suggests that the LSQ method has a significant and positive impact on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Seulalah.

Pengembangan Video Animasi Berbasis Canva Pada Materi Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Upah Aceh Tamiang

Sinta Mutiara — 2026-02-05

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, yang terlihat pada kurangnya pemahaman siswa berdasarkan evaluasi yang dilaksanakan oleh guru serta keterbatasan media pembelajaran yang kurang relavan dengan materi pembelajaran. Dengan hal ini, peneliti mengembanngkan video animasi sebagai inovasi media pembelajaran materi Pancasila. Metode penelitian ini yaitu Research and Development dengan model ADDIE. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket serta tes (pretest-posttest). Pengembangan video animasi berbasis canva divalidasi oleh para ahli materi, bahasa, dan media. Hasil validasi materi diperoleh sebesar 95%, validasi Bahasa 86% dan ahli media 94% menunjukkan kriteria “sangat valid”. Hasil respon guru didapati persentase 91,6% dan respon siswa 89%, menunjukkan kriteria “sangat praktis”. Hasil uji N-Gain diperoleh nilai 0,72 yang berkategori “tinggi” pada peningkatan hasil belajar siswa.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Social Skill Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 2 Alue Dua Langsa

Zaidatul Fitria Dara Funna — 2026-05-13

Kurangnya keterampilan sosial siswa, seperti minimnya partisipasi dalam diskusi dan keengganan mengemukakan pendapat, menandakan perlunya model pembelajaran yang mendukung interaksi aktif. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap social skill siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V di SDN 2 Alue Dua Langsa. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent control group. Sampelnya terdiri dari 60 siswa, yang terdiri atas dua kelompok: 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol, dengan teknik total sampling. Kelas eksperimen menerapkan model TPS, sedangkan kelas kontrol diajar melalui metode ceramah. Data dikumpulkan dengan angket dan dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t berbantuan SPSS versi 27. Hasil uji-t didapati nilai t hitung = 3,982 > t tabel = 2,002 dan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga bisa disimpulkan bahwasanya model TPS berpengaruh signifikan pada social skill siswa.

Analisis Kegiatan Literasi Di Sekolah Dasar Negeri 2 Percontohan Kecamatan Karang Baru

Riska Mauliddina — 2026-05-19

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan Literasi di Sekolah Dasar Negeri 2 Percontohan Kecamatan Karang Baru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data diperoleh dari data primer dan sekunder. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, staff sekolah, dan siswa SD. Penggunaan data diperoleh menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan di SD Negeri 2 Percontohan Kecamatan Karang Baru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi sudah berjalan cukup baik. Hal tersebut dibuktikan dengan (a) banyaknya Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang diterapkan setiap hari; (b) penerapan pembiasaan kegiatan literasi 15 menit membaca setiap Kegiatan Belajar mengajar (KBM) berlangsung; (c) adanya sudut baca di setiap kelas; (d) banyaknya poster kampanye membaca di semua area sekolah; (e) dan keterlibatan publik dalam proses Gerakan Literasi Sekolah (GLS) berlangsung.

Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Linktree Pada Materi Keberagaman Untuk Siswa Kelas IV

Eflia Sisi Ana Selian — 2026-06-08

Penelitian ini ialah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang menghasilkan produk berupa bahan pembelajaran berbantuan Linktree yang diitujukan untuk menghasilkan rancangan produk baru yang valid dan kemudian diuji kelayakan dan keefektifan-nya. Dari hasil penelitian diketahui bahwa tingkat kevalidan produk adalah 97,33% dan dikategorikan sangat layak. Dengan rincian kelayakan media adalah 98,46% dan dikategorikan sangat layak dan Hasil kelayakan bahasa pada pengembangan bahan ajar adalah 85,45% dan dikategorikan layak. Serta tingkat kepraktisan produk bahan ajar Linktree adalah 89,82% dan dikategorikan praktis. Tingkat efektivitas pengembangan bahan ajar adalah 80,86% yang termasuk kategori efektif.