PEMBIMBINGAN KETERAMPILAN MOTORIK MELALUI METODE BERMAIN PADA SEKOLAH DASAR KECAMATAN PUTRI BETUNG KABUPATEN GAYO LUES

Myrza Akbari Myrza Akbari; Rahmati Rahmati; Myrna Lestari; Razali Razali

Myrza Akbari Myrza Akbari Universitas Samudra
Rahmati Rahmati Universitas Samudra
Myrna Lestari Politeknik Kesehatan, Kemenkes Aceh
Razali Razali Universitas Syiah Kuala

Keywords: Permainan, Motorik, Usia Dini, Sekolah Dasar, Pendidikan Jasmani

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membina dan meningkatkan keterampilan motorik dasar (seperti lari, lompat, lempar, dan koordinasi) siswa sekolah dasar di Kecamatan Putri Betung, Gayo Lues, melalui penerapan metode bermain yang edukatif dan menyenangkan. Metode yang digunakan adalah partisipatif melalui pendekatan learning by playing. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan permainan-permainan yang dirancang khusus untuk melatih komponen motorik kasar dan halus. Beberapa permainan yang diterapkan antara lain estafet bola, lompat tali, permainan target, dan permainan tradisional yang dimodifikasi. Peserta kegiatan adalah siswa dari kelas 1 hingga kelas 3 di beberapa SD mitra. Pelaksanaan dilakukan dalam beberapa sesi dengan melibatkan guru-guru setempat untuk memastikan keberlanjutan.: Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada partisipasi dan antusiasme siswa. Teramati peningkatan dalam kemampuan koordinasi, keseimbangan, kelincahan, dan kekuatan otot siswa. Selain itu, metode bermain berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang positif, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan kepercayaan diri siswa. Guru-guru juga mendapatkan wawasan dan contoh praktis tentang metode pembelajaran jasmani yang inovatif, sehingga diharapkan dapat diterapkan secara berkelanjutan dalam proses belajar mengajar. Secara keseluruhan, kegiatan ini terbukti efektif sebagai sarana pembinaan keterampilan motorik dasar sekaligus menanamkan nilai-nilai sportivitas dan kerjasama pada siswa

References

Amelia, R. (2025). Transformative Policy Model for Digitalising Education : Accelerating Education for Sustainable Development ( ESD ) in Indonesia. 24(2), 459–478.

Cahyaningtyas, A. S. (2020). Pembelajaran Menggunakan Augment Reality Untuk Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 20. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2850

Cendra, R., Gazali, N., Parulian, T., Alficandra, A., & Apriani, L. (2018). Pelatihan Metode Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Pada Guru Paud. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 65. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v2i1.137

Foweather, L., Crotti, M., Foulkes, J. D., O’Dwyer, M. V., Utesch, T., Knowles, Z. R., Fairclough, S. J., Ridgers, N. D., & Stratton, G. (2021). Foundational movement skills and play behaviors during recess among preschool children: A compositional analysis. Children, 8(7), 1–14. https://doi.org/10.3390/children8070543

Gusril, Rasyid, W., Komaini, A., Chaeroni, A., & Kalsum, U. (2022). The Effect of Physical Activity-Based Physical Education Learning Model in the Form of Games. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 906–912. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100506

Hewi, L., & Asnawati, L. (2020). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530

Huda, K., & Takbir, M. (2023). Anak-Anak dalam Utopia Neoliberalisme: Kritik atas Paradigma Kurikulum Merdeka pada PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3907–3916. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4059

Razali, Blegur, J., Ma’mun, A., Berliana, Mahendra, A., Juliantine, T., Lubis, A. E., Prasetiyo, R., & Tlonaen, Z. A. (2024). Physical education teachers’ experiences in promoting life skills using differentiated instruction. Retos, 57, 641–654.

Riyanto, P., Fitrianti, H., & Mahuze, P. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar (Motorik) Anak Usia Dini menggunakan Outdoor Learning. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 89–99. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2006

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 161–179. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257