Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Berbantuan Canva Dengan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Bagi Peserta Didik Kelas IV SDN 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila berbantuan Canva dengan model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray bagi peserta didik kelas IV SD Negeri 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi. Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 26 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, pada setiap siklus terdapat 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan, pada modul ajar siklus I memperoleh rata-rata 84,69% dan siklus II menjadi 94,44%. Aspek guru siklus I memperoleh rata-rata 82,14% dan siklus II menjadi 96,42%. Aspek peserta didik siklus I memperoleh rat-rata 80,35% dan pada siklus II menjadi 96,42%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 77,78% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray berbantuan Canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.