Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Everyone Is Teacher Here Di Kelas III SD Negeri 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu yang dilakukan oleh guru, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas III SDN 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu dengan menggunakan model Everyone Is Teacher Here di kelas III SDN 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif . Dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan.  Disetiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas III SDN 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi dengan jumlah 23 orang peserta didik dan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan non tes.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar tematik terpadu dari siklus I ke siklus II yaitu : a) Penilaian rata-rata RPP siklus I adalah 83,34%(B) dan siklus II meningkat menjadi 94,44% (A), b) Penilaian aspek aktivitas guru siklus I rata-rata 85% (B) dan siklus II meningkat menjadi 97,5%(A), sedangkan penilaian aktivitas peserta didik siklus I rata-rata 82,5% (C) dan siklus II meningkat  menjadi 95% (A), c) Penilaian terhadap hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 80,97%(C) dan siklus II  meningkat menjadi 94,53%(A). Bedasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Everyone Is Teacher Here dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model Everyone Is Teacher Here di kelas III SDN 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi.