Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 Dalam Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kenyataan bahwa penggunaan media berbasis teknologi belum optimal. Media pembelajaran yang cenderung digunakan adalah media gambar yang ada di buku peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Articulate Storyline 3 dalam pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) atau biasa disingkat R & D dengan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Pengambilan data dilakukan menggunakan lembar validasi dan angket respon. Lembar validasi terdiri dari validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media. Sedangkan angket respon terdiri dari angket respon guru dan angket respon peserta didik. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV SDN 04 Bakir. Sedangkan subjek penelitian adalah peserta didik di kelas IV SDN 05 Alang Rambah. Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline 3 ini diperoleh hasil rata-rata dari validasi adalah 91,8 % dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil kepraktisan di sekolah ujicoba memperoleh hasil 94,3% dengan kategori “Sangat Praktis”. Sedangkan hasil kepraktisan di sekolah penelitian memperoleh hasil 95,5% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji efektivitas media pembelajaran menunjukkan hasil ‘Sangat Efektif” di sekolah uji coba dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 87,5% sedangkan di sekolah penelitian sebesar 90%. Dengan demikian, dapat  disimpulkan bahwa  media pembelajaran Articulate Storyline 3 dalam pembelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar telah valid, praktis, dan efektif.