Implementasi dan Tantangan Pendidikan Sebagai Proses Humanisasi di Tingkat Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi dan tantangan pendidikan humanis di tingkat sekolah dasar sebagai proses humanisasi. Melalui studi literatur, ditemukan bahwa pendekatan humanis telah diterapkan melalui pembelajaran berpusat pada siswa, pengembangan kecerdasan emosional, dan penilaian holistik. Namun, implementasi ini menghadapi berbagai tantangan, termasuk resistensi terhadap perubahan, kurikulum yang kaku, kesenjangan sosial-ekonomi, dan keterbatasan sumber daya. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan pendekatan komprehensif meliputi pelatihan guru berkelanjutan, reformasi kurikulum, peningkatan keterlibatan orang tua dan masyarakat, serta alokasi sumber daya yang lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun implementasi pendidikan humanis menunjukkan perkembangan positif, diperlukan upaya berkelanjutan untuk mengatasi tantangan yang ada guna mencapai tujuan pendidikan yang holistik dan berpusat pada siswa.