Peningkatan Hasil Belajar Bangun Ruang Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Di Kelas V SDN 05 Birugo Kota Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peseta didik di SDN 05 Birugo Kota Bukittinggi. Hal ini disebabkan guru yang belum menggunakan model pembelajaran yang efektif dalam proses pembelajaran dan guru juga belum membelajarkan peserta didik pada pembelajaran berbasis proyek yang membangun pemahaman dengan bekerja serta menggunakan gagasan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran bangun ruang menggunakan model Project Based Learning di kelas V SDN 05 Birugo Kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif pada peserta didik kelas V. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik di kelas V SDN 05 Birugo Kota Bukittinggi yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dibuktikan dari hasil analisis : a) Rata rata modul ajar siklus I yaitu 80,55% dengan kualifikasi cukup (C), meningkat pada siklus II menjadi 94,4% dengan kualifikasi sangat baik (SB), b) Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I yaitu 79,65% dengan kualifikasi cukup (C) , meningkat pada siklus 2 yaitu 93,75% dengan kualifikasi sangat baik (SB) dan pada aspek peserta didik siklus I yaitu 78,05% dengan cukup (C) dan meningkat  pada siklus II yaitu 93,75% dengan kualifikasi sangat baik (SB), c) Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai 73,13 dengan kualifikasi cukup (C) dan meningkat pada siklus II menjadi 83,3 dengan  kualifikasi baik (B). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran bangun ruang di kelas V SDN 05 Birugo Kota Bukittinggi