Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Book Creator Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Sila Pancasila Di Kelas 2 SD Gugus III Kota Sawahlunto

Abstract

1. Penelitian in dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, sedangkan sekolah sudah menyediakan fasilitas yang memadai untuk membuat media pembelajaran berbasis teknologi sebagai penunjang dalam proses belajar mengajar. Hal ini menyebabkan kurangnya partisipasi peserta didik dalam belajar dan membuat pembelajaran terasa monoton dan kurang menarik. Selain itu, materi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang cukup banyak mengakibatkan peserta didik sulit memahami materi tersebut dan akhirnya berdampak kepada hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis book creator pada materi Sila Pancasila di kelas II SD yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahapan yaitu: Analysis (analisis), Desaign (desain), Development (pengembangan), Implementasi (penerapan), dan Evaluation (evaluasi). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, lembar validasi produk, angket praktikalitas respon guru, angket praktikalitas respon peserta didik, soal pretest dan soal postest. Subjek uji coba yaitu kelas II SDN 06 Lumindai yang berjumlah 31 orang. Subjek penelitian yaitu kelas II SDN 15 Lumindai yang berjumlah 12 orang dan kelas II SDN 29 Lumindai yang berjumlah 11 orang. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa media pembelajaran interaktif berbasis book creator sangat valid, sangat praktis dan efektif. Berdasarkan hasil akhir dari ketiga validator yaitu validator ahli materi, ahli bahasa dan ahli media memperoleh persentase 85,67% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas respon guru memperoleh persentase 95,1% dengan kategori sangat praktis dan hasil praktikalitas respon peserta didik memperoleh persentase 92,8% dengan kategori sangat praktis. Selanjutnya hasil uji efektivitas di SDN 06 Lumindai terlihat bahwa persentase ketuntasan pada pertemuan 1, yaitu pretest 83,87% dan pretest 93,54%. Sedangkan pada pertemuan 2, persentase ketuntasan pretest 78,06% dan postest 92,58%. Berdasarkan hasil perhitungan uji efektivitas di SDN 15 Lumindai terlihat bahwa persentase ketuntasan pada pertemuan 1, yaitu pretest 73,33% dan pretest 91,67%. Sedangkan pada pertemuan 2, persentase ketuntasan pretest 75% dan postest 90,83%. Berdasarkan hasil perhitungan uji efektivitas di SDN 29 Lumindai terlihat bahwa persentase ketuntasan pada pertemuan 1, yaitu pretest 71,81% dan pretest 87,27%. Sedangkan pada pertemuan 2, persentase ketuntasan pretest 67,27% dan postest 87,27%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis book creator. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis book creator pada materi Sila Pancasila di kelas II SD telah dinyatakan valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.