Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Menggunakan Model Kooperatif Tipe Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SDN 33 Koto Sani Kabupaten Solok.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik menggunakan model kooperatif tipe survey, question, read, recite, review (SQ3R) pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 33 Koto Sani Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Siklus I dengan dua kali pertemuan dan siklus II dengan satu kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu non tes dan tes. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas IV SDN 33 Koto Sani Kabupaten Solok yang berjumlah 16 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, modul ajar siklus I diperoleh rata-rata 85,41% dengan predikat baik (B), meningkat pada siklus II menjadi 91,6% dengan predika sangat baik(SB). Kedua, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 89,28% dengan predikat baik(B), meningkat pada siklus II menjadi 96,4% dengan predikat sangat baik(SB). Ketiga, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh 80,35% dengan predikat cukup (C), meningkat pada siklus II menjadi 92,8% dengan predikat sangat baik (SB). Hasil kemampuan membaca pemahaman peserta didik pada siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata 62,54% dengan predikat kurang (K), meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 77,13 dengan predikat cukup (C), lalu meningkat lagi pada siklus II diperoleh rata-rata 91,03% dengan predikat sangat baik (SB). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model kooperatif tipe SQ3R di kelas IV SDN 33 Koto Sani Kabupaten Solok dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik.