Penerapan Model Pembelajaran Think Pair and Share untuk Meningkatkan Wawasan Keagamaan Siswa SMP

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP sering kali masih berpusat pada guru dan minim melibatkan siswa secara aktif, sehingga wawasan keagamaan belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan meningkatkan wawasan keagamaan siswa kelas VIII SMP melalui penerapan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII dengan instrumen berupa tes, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 68,44 pra-tindakan menjadi 72,50 pada siklus I, dan 82,19 pada siklus II. Persentase ketuntasan juga meningkat dari 46,9% pra-tindakan, 62,5% pada siklus I, hingga 87,5% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa model TPS dapat memperbaiki proses dan hasil pembelajaran serta efektif dalam meningkatkan wawasan keagamaan siswa SMP.