Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Kelas V SDN 04 Lagan Gadang Hilir Kabupaten Pesisir Selatan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V SDN 04 Lagan Gadang Hilir Kabupaten Pesisir Selatan akibat penggunaan model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 22 peserta didik (14 laki-laki dan 8 perempuan). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan penilaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada perencanaan pembelajaran dari 89,58% menjadi 95,83%, aktivitas guru dan peserta didik dari 89,28% menjadi 96,42%, serta rata-rata hasil belajar dari 73,93 menjadi 86,47. Dengan demikian, penerapan model CIRC efektif meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Kata kunci: Membaca Pemahaman, Model CIRC, Bahasa Indonesia