Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penggunaan Model Problem Based Learning di Kelas III SDN 005 Rokan IV Koto

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang peningkatan hasil belajar peserta didik  menggunakan model Problem Based Learning pada pembelajaran matematika kelas III SDN 005 Rokan IV Koto. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas III SDN 005 Rokan IV Koto yang berjumlah 10 orang. Hasil penulisan artikel ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian ini yaitu: peningkatan hasil belajar peserta didik 70,8% pada siklus I Pertemuan I menjadi 82,3% pada siklus I Pertemuan II dan meningkat menjadi 90,4% pada siklus II. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di kelas III SDN 005 Rokan IV Koto.