Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Materi Teks Narasi pada Siswa SDN 51 Sumarambu Kecamatan telluwanua Kota Palopo

qayyimah; Muhammad Guntur; Nurul Aswar

doi:10.33059/jsnbl.v12i2.12797

qayyimah Institut Agama Islam Negeri Palopo
Muhammad Guntur Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia
Nurul Aswar Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33059/jsnbl.v12i2.12797

Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Smart Box, Teks Narasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Smart Box materi teks narasi pada siswa SDN 51 Sumarambu Kecamatan Telluwanua Kota Palopo. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian ini adalah siswa fase B kelas IV yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menyukai media 3 dimensi dengan ilustrasi yang menarik dan berisi penjelasan materi pembelajaran yang menjelaskan konsep teks narasi. Perancangan media Smart Box dirancang berbentuk kotak berukuran 50 cm x 30 cm yang terbuat dari bahan tripleks. Pengembangan media pembelajaran yang divalidasi oleh tiga orang ahli, yaitu ahli media memberikan 75% dengan kategori valid, ahli materi 81,25% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa 86,11% dengan kategori sangat valid. Sementara itu hasil uji coba terbatas media pembelajaran Smart Box oleh siswa sebanyak 85.71% dengan kategori sangat praktis, dan oleh guru sebanyak 77,5% dengan kategori praktis. Penyebaran media pembelajaran Smart Box dilakukan dengan pelatihan guru/pengguna awal.

Referensi

Elfin Purnama Sari, Frendy Aru Fantiro, dan Ima Wahyu Putri Utami, “Pengembangan Media Smart Box Berbasis Permainan Monopoli dalam Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 3524–38.

Merrisa Monoarfa dan Abdul Haling, “Pengembangan media pembelajaran canva dalam meningkatkan kompetensi guru,” Seminar Nasional Hasil Pengabdian 10851092 (2021)

Muhammad Guntur, Bungawati Bungawati, dan Fitryani Fitryani, “Pengembangan Buku Teks Membaca Pemahaman Berbasis Budaya Tana Luwu,” Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 8, no. 2 (2024): 233–45.

Muhammad Guntur dkk., “Penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan motivasi belajar anak terhadap pelajaran PAI di Kelurahan 12 Ulu Palembang,” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4, no. 3 (2022): 26–29.

Mufidah, Siti, dan Oktaviani Adhi Suciptaningsih. "Bahan Ajar Berbasis Flipbook Melalui Canva pada Materi Kegiatan Ekonomi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar." JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 7 (2024): 6793-800.

Nurul Mujtahidah dkk., “Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Kreatif Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 05 Salamae Kota Palopo,” Jurnal Konsepsi 12, no. 3 (2023): 53–61.

Rohmah Ivantri, “Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD,” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 1, no. 2 (2021): 185–200.

Sudarto Sudarto, Muhammad Amin, dan Suriana Suriana, “Pengaruh Media Smart Box Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 216 Talungeng,” Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora 3, no. 10 (2024): 757–64.

Wahyuni Dwi Aryani dan Heru Purnomo, “Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar,” JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) 5, no. 2 (2023): 71–82.

Yulia Safitri, “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya dalam Pendidikan Pancasila,” Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 4, no. 2 (2025): 84–96.