PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN ISI BACAAN SISWA MELALUI TEKNIK SQ4R

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menemukan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman khususnya pada jenjang SMP. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman isi bacaan siswa melalui penerapan teknik SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis quasi eksperimental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan teknik SQ4R terhadap keterampilan pemahaman isi bacaan siswa kelas 7 SMP Negeri 1 Rantau Selamat. Hal ini dibuktikan dari hasil uji T melalui SPSS 23 yang menunjukkan nilai sig.(2-tiled) sebesar 0,000 < α (0,05). Dari hasil presentase pre-test dan post-test terdapat peningkatan skor sebesar 44%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan pemahaman isi bacaan siswa yang belajar menggunakan teknik SQ4R dibandingkan dengan siswa yang bekajar dengan model konfensional. Teknik ini terbukti mampu membantu siswa lebih aktif dalam proses membaca, meningkatkan daya ingat, serta kemampuan mereka dalam memahami dan merefleksikan isi bacaan. Prospeknya, teknik SQ4R dapat direkomendasikan sebagai alternative strategi pembelajaran membaca di tingkat SMP untuk meningkatkan kompetensi literasi siswa secara luas.