Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe The Learning Cell Di Kelas IV SDN 02 Koto Baru Simalanggang Kabupaten Lima Puluh Kota

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang rendah dan penyusunan perencanaan pembelajaran. Agar hasil belajar peserta didik meningkat dilakukan pembaharuan terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif yaitu dengan menerapkan model the learning cell. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model the learning cell pada tematik terpadu, manfaat dari penelitian ini ialah sebagai acuan inovasi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang diawali dengan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV jumlah 20 orang siswa dengan 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I memperoleh rata-rata 85,1%% (B), dan siklus II 93,18% (SB); b) pe;aksanaan pada aspek guru siklus I memperoleh rata-rata 82,14% (C), dan siklus II 92,8% (SB); sedangkan pada spek peserta didik memperoleh rata-rata pada siklus I 83,92% (B), dan siklus II 92,8% (SB); Penilaian hasil belajar peserta didik apada siklus I 70,8 (D) dan siklus II memeperoleh rata-rata 83,85 (B). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunkaan model the learning cell dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar pada tematik terpadu.