Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Example Non Example Di Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model Example Non Example dalam pembelajaran tematik terpadu kelas V Sekolah Dasar. Pada penelitian ini menerapkan jenis penelitian PTK menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dimana penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V SD Negeri 18 Campago Guguk Bulek Kota Bukittinggi berjumlah 16 orang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Rancangan penetian meliputi, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan  peningkatan pada : a) RPP Siklus I  81% (Cukup) dan siklus II 96% (sangat  baik), b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I 82% (Cukup), dan siklus II 97% (sangat baik), c) pelaksanaan pada aspek peserta didik siklus I 82% (Cukup) dan Siklus II 94%  (sangat baik) d) Hasil belajar peserta didik Siklus I 73 (Perlu Bimbingan), Siklus II 91% (baik). Dengan demikian Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas V SD Negeri 18 Campago Guguk Bulek Kota Bukittinggi.