Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Script Di kelas V SD Negeri 29 Koto Hilalang Kabupaten Agam

Abstract

Penelitian ini dilatardibelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kondisi ini disebabkan karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi sehingga peserta didik di kelas V SD Negeri 29 Koto Hilalang Kabupaten Agam kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative Script di kelas V SD Negeri 29 Koto Hilalang Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik di kelas V yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek RPP siklus I dengan rata-rata 81% (Cukup) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 94% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas guru siklus I dengan rata-rata 83% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 96% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas peserta didik siklus I dengan rata-rata 81% (Cukup) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 93 % (Sangat baik). Hasil belajar peserta didik siklus I dengan rata-rata 79% (Cukup), meningkat pada siklus II dengan rata-rata 91% (Baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Cooperative learning tipe Script dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD Negeri 29 Koto Hilalang Kabupaten Agam.