Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Team Quiz di Kelas V SD N 06 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung

Abstract

Menurun nya hasil belajar peserta didik akibat aktivitas pengajaran yang berpusat kepada guru, rendahnya keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran, dan desain pembelajaran yang tidak mengedepankan pembelajaran aktif menjadi pendorong penelitian ini. Penelitian ini bermaksud untuk menunjukkan bagaimana paradigma pembelajaran Quiz Team sudah meningkatkan hasil pembelajaran tema terpadu. Penelitian ini diterapkan pada ruang kelas dengan memakai metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penambahan oleh: 1) Perolehan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 80,55% (Baik), serta melonjak menjadi 94,44% (Sangat Baik) pada siklus II. 2) Pada tahap implementasi pendidik dengan rata-rata pencapaian pada siklus 1 sebesar 86,36% (Baik), dan melonjak menjadi 97,72% (Sangat Baik) pada siklus II. 3) Perolehan nilai rata-rata aspek keterlaksanaan aspek peserta didik pada siklus 1 sebesar 81,81% (Baik), melonjak sebesar 95,45% (Sangat Baik) pada siklus II. 3) Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 70,9% (Cukup), dan meningkat menjadi 93,63% (Sangat Baik) pada siklus II. Berdasarkan temuan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran tema terpadu dengan pendekatan pembelajaran Quiz Team di SDN 06 Surabaya Kecamatan Lubuk Basung dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.