Peningkatan Kemampuan Peserta Didik Membuat Benda Tiga Dimensi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning di Kelas IV SDN 19 ATTS Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran seni rupa disekolah, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan peserta didik dalam membuat benda tiga dimensi dengan menggunkan Model Project Based Learning di kelas IV SDN 19 ATTS Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatakan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 1 kali pertemuan. yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik dikelas IV SDN 19 ATTS Bukittinggi dengan jumlah 20 orang peserta didik.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan, dilihat dari aspek Modul Ajar di siklus I rata–rata 89,58% dengan kualifikasi (B) dan siklus II 95,83% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I rata-rata yaitu 84,37% dengan kualifikasi baik (B), dan pada siklus II meningkat menjadi 93, 75% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Aspek peserta didik siklus I rata-rata yaitu 82,81% dengan kualifikasi baik (Baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 80,34% dengan kualifikasi baik (B) dan pada siklus II meningkat menjadi 90,07% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Dengan demikian model Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat benda tiga dimensi di sekolah dasar.