Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Canva Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kenyataan yang terjadi bahwa kurangnya pemanfaatan teknologi digital terhadap pembuatan bahan ajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul menggunakan canva pada pembelajaran IPAS di kelas IV yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Model ADDIE yakni Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Bahan ajar e-modul yang telah dirancang kemudian dilakukan validasi oleh validator dengan memberikan lembar validasi berupa angket. Validasi produk terdiri dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Praktikalitas produk dilakukan dengan pengisian angket respon guru dan angket respon peserta didik. Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan soal pre test dan post test kepada peserta didik. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar berupa e-modul yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil validasi keseluruhan memperoleh hasil akhir 92,33% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil kepraktisan di sekolah ujicoba sebesar 92,78% sedangkan disekolah penelitian sebesar 94,7% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil efektivitas di sekolah uji coba SDN 169/III Mukai Mudik dan di sekolah tempat penelitian SDN 41/III Koto Beringin memperoleh hasil “Sangat Efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar e-modul menggunakan canva pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD ini dinyatakan telah valid, praktis dan efektif.
