Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Circuit Learning Di Kelas V SD Negeri 09 Talang Babungo Kabupaten Solok

Abstract

Hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS menggunakan model Circuit Learning di kelas V SD Negeri 09 Talang Babungo Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik di kelas V dengan jumlah peserta didik sebanyak 16 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa a) perencanaan siklus I memperoleh nilai 86,1% (B) meningkat pada siklus II menjadi 97,22% (SB), b) pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I memperoleh nilai 83,33% (B) dan aspek peserta didik memperoleh nilai 83,33% (B) meningkat pada siklus II pada aspek guru menjadi 94,44% (SB) dan aspek peserta didik juga memperoleh 94,44% (SB) c) hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 72,71 (K) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 89,78 (B). Untuk penilaian sikap peserta didik pada siklus I ada 6 orang peserta didik bersikap positif dan 5 orang bersikap negatif. Siklus II ada 15 orang bersikap positif dan 1 orang bersikap negatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan model Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.