Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Materi Teks Eksplanasi Menggunakan Model Pembelajaran Time Token Arends Di Kelas V SD N 06 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan berbicara siswa yang rendah dalam hal mengungkapkan materi teks fiksi, dan keterampilan berbicara siswa masih tergolong rendah serta siswa masih kesulitan dalam merangkai kata-kata dan belum lancar dalam berbicara saat didepan kelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara  pada materi teks eksplanasi menggunakan model pembelajaran Time Token Arends. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta dilaksanakan dua siklus. Proses penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi dan hasil tes. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SDN 06 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung dengan jumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada: 1) perencanaan pembelajaran yaitu rata-rata perolehan siklus I adalah 87,49% (B) dan meningkat pada siklus II 93,75% (SB). 2) pada pelaksanaan aspek guru, rata-rata perolehan siklus I  adalah 84,37% (B) dan meningkat pada siklus II 96,87% (SB). 3) pada pelaksanaan aspek siswa, rata-rata perolehan siklus I adalah 85,93% (B) dan meningkat pada siklus II 93,75% (SB), 4) hasil keterampilan berbicara siswa rata-rata perolehan siklus I adalah 78, 47% (B) dan meningkat pada siklus II 93,67% (SB). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Time Token Arends dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.