Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas III SDN 15 Koto Lalang Kota Padang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah hasil belajar peserta didik yang rendah dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas III SDN 15 Koto Lalang Kota Padang.  Dimana hasil belajar yang diharapkan  belum tercapai dengan persentase ketuntasan kelas ideal yaitu 75%. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaran tematik terpadu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas III SDN 15 Koto Lalang Kota Padang. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas, menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 15 Koto Lalang Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada : a) RPP pada siklus I memperoleh rata-rata 88% (B), meningkat pada siklus II memperoleh persentase 94% (SB), b) aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 85,5% (B), meningkat pada siklus II memperoleh persentase 93% (SB), c) aktivitas peserta didik siklus I memperoleh rata-rata rata-rata 85,5% (B), meningkat pada siklus II memperoleh persentase 93% (SB), dan d) hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 81,5 (B), meningkat pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 92 (SB). Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN 15 Koto Lalang Kota Padang.