Peningkatan Keterampilan Peserta Didik Pada Pembelajaran Seni Rupa Dengan Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Materi Membuat Stempel Di Kelas IV SD Negeri 44 Kota Payakumbuh

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya keterampilan peserta didik pada pembelajaran seni rupa dalam materi membuat stempel dari umbi-umbian. Hal ini dikarenakan kurang optimalnya pemanfaatan model pembelajaran dan proses pembelajaran masih bersifat teacher centered (berpusat kepada guru) hal ini dibuktikan guru lebih aktif daripada peserta didik di dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari II pertamuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik di kelas IV SD Negeri 44 Payakumbuh. Yang berjumlah 32 orang peserta didik yang diantaranya 12 peserta didik laki-laki dan 18 orang peserta didik perempuan. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dilihat dari aspek modul ajar di siklus I diperoleh rata-rata 87,49% (Baik) dan pada siklus II diperoleh rata-rata 95,83% (Sangat Baik). Pelaksaaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata yaitu 85,93% (Baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75% (Sangat Baik). Aspek peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata yaitu 82,81% (Baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75% (Sangat Baik). Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 80,87% (Baik) dan pada siklus II meningkat menjadi 90,08 (Sangat Baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan peserta didik.