Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Seni Rupa Tentang Materi Daur Ulang Kerajinan Dari Plastik Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV SDN 12 Anak Air Dadok

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa tentang materi daur ulang kerajinan dari plastik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa tentang materi daur ulang kerajinan dari plastik menggunakan model Project Based Learning (PjBL) di kelas IV SDN 12 Anak Air Dadok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus melalui prosedur penelitian yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan peserta didk dengan jumlah 13 orang yang terdiri dari 8 peserta didik laki-laki dan 5 peserta didik perempuan. Data dalam penelitian ini terdiri dari data kualitatif dan data kuantitatif dengan sumber data yaitu proses pembelajaran seni rupa materi daur ulang kerajinan dari plastik menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada pembelajaran seni rupa materi daur ulang kerajinan dari plastik siklus I ke siklus II yaitu : (1) Aspek modul ajar siklus I pertemuan I memperoleh nilai rata-rata 75% (B), siklus I pertemuan II 86% (A), siklus II meningkat menjadi 92,9%(A), (2) Aspek guru siklus I pertemuan I memperoleh rata-rata 75% (B), siklus I pertemuan II 88,9% (A), siklus II meningkat menjadi 94,4% (A), (3) Aspek peserta didik siklus I pertemuan I dengan perolehan rata-rata 75% (B), siklus I pertemuan II 88,9% (A), dan pada siklus II meningkat menjadi 94,4% (A), (4) Hasil belajar siklus I pertemuan I diperoleh ratarata 73,7 (B), siklus I pertemuan II 81,2 (B), dan siklus II meningkat menjadi 89,3 (A). Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa materi daur ulang kerajinan dari plastik di Sekolah Dasar.