Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra Pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana Di Kelas V UPT SDN 19 Koto Teratak

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukkan rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 19 Koto Teratak. Hal ini terjadi karena guru belum menggunakan model dan media pembelajaran yang efektif selama proses pembelajaran. Salah satu model yang dapat di gunakan yaitu model Problem Based Learning yang dapat membuat siswa berfikir kritis untuk memecahkan sebuah permasalahan dan juga di bantu dengan media geogebra yang dapat di gunakan pada pembelajaran jaring-jaring bangun ruang sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra Pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana di Kelas V UPT SDN 19 Koto Teratak.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I (dua pertemuan) dan siklus II (satu pertemuan) dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar obeservasi, lembar tes, dan non tes. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 19 Koto Teratak dengan jumlah 22 orang peserta didik, 9 orang laki-laki dan 15 orang perempuan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada : a) Modul Ajar pada siklus I memperoleh rata-rata 85,4% (B), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 95,8% (SB), b) aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 87,5% (B), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 96,4% (SB), c) aktivitas peserta didik siklus I memperoleh rata-rata 83,9% (B), meningkat pada siklus II memperoleh persentase 96,4% (SB), dan d) hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai rata-rata 63,4 (D), meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 76,1(C) lalu meningkat lagi pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 83,3 (B). Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran jaring-jaring bangun ruang sederhana menggunakan model Problem Based Leaning berbantuan geogebra dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V SDN 19 Koto Teratak.