Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbantuan Canva di Kelas V SDN 24 Sungai Abu Kabupaten Solok

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukkan rendahya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang disebabkan karena guru belum mengembangkan model pembelajaran dan pemahaman peserta didik yang belum maksimal terhadap materi pembelajaran yang diberikan sehingga peserta didik kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbantuan Media Canva di Kelas V SDN 24 Sungai Abu Kabupaten Solok. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu pada siklus I (dua pertemuan) dan siklus II (satu pertemuan) dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrument penelitian yang digunakan berupa lembar  observasi, lembar tes, dan non tes. Subjek penelitian ini adalag guru dan peserta didik  kelas V SDN 24 Sungai Abu Kabupaten Solok dengan jumlah 11 orang peserta didik, 5 orang laki-laki dan 6 orang Perempuan. Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan pada a) Modul Ajar pada siklus I memperoleh rata-rata 85,4% (B), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 95,83% (SB), b) aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 85,71% (B), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 96,42% (SB), c) aktivitas peserta didik siklus I memperoleh rata-rata 83,93% (C), meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 92,85% (SB), d) hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai nilai rata-rata 78,7% (C), meningkat pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 86,81% (B). Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V SDN 24 Sungai Abu Kabupaten Solok.