Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 6 Indahnya Persahabatan SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong Langsa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa antara kelas III-B yang menggunakan teknik pembelajaran ice breaking dengan kelas III-C yang menggunakan teknik konvensional di SD Negeri  1 Paya Bujok Tunong. Metode penelitian adalah metode eksperimen dan jenis penelitian ini quasi eksperimental. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas III-B dan kelas III-C yaitu masing-masing berjumlah 28 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar (postest) antara kelas III-B yang menggunakan teknik pembelajaran ice breaking  dengan kelas III-C yang menggunakan teknik pembelajaran konvensional setelah perlakuan memeroleh hasil belajar yang lebih baik. Berdasarkan dari hasil perhitungan nilai t_hitung sebesar 11,40 dan nilai t_tabel dengan taraf signifikan 1 % adalah 2,39 (t_hitung > t_tabel) atau (11,40>2,39) maka Ho ditolak. Teknik pembelajaran ice breaking lebih baik digunakan untuk proses pembelajaran.