Penerapan Media Audio-Visual Berbasis Adobe Flash Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema 8 Sub Tema 3 Kelas V SD Negeri 10 Langsa Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik antar asebelum dan sesudah penerapan media Audio-Visual berbasis Adobe Flash menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry pada kelas V SD Negeri 10 Langsa tahun pelajaran 2018/2019 dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan media Audio-Visual berbasis Adobe Flash menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry pada kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian pre-experimental desaign dengan rancangan penelitian one-group pretest-posttest desaign. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah t-test dependen dan N gain score. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara sebelum dan sesudah penerapan media Audio-Visual berbasis Adobe-Flash menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry pada kelas V.hal tersebut dibuktikan berdasarkan hasil yang diperoleh  = 76,36 dan  = 2,704, maka  di peroleh kesimpulan bahwa  di tolak dan  diterima. (2) peningkatan hasil belajar dilihat dari uji N Gain Score menunjukkan nilai rata-ratanya 72,35 atau 72,35 % termasuk kategori cukup efektif