Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Di Kelas IV SDN 02 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 02 Sialang Semester 2 Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas 4 SDN 02 Sialang yang berjumlah 9 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model Problem Based Learning dan variabel terikat yaitu hasil belajar Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang berupa presentase dari hasil belajar Bahasa Indonesia antara pra siklus dan setelah siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa indonesia materi Sehatlah Ragaku. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 3 siswa atau 33,3% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 5 siswa atau 55,5% yang tuntas belajar Bahasa Indonesia dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 8 siswa yang tuntas belajar Bahasa indonesia atau 88,9%. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu ≥ 80% dari seluruh siswa dengan KKM ≥ 75.