Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Mata Pelajaran Matematika Di Kelas II SDN 016 Rokan IV Koto

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas II SDN 016 Rokan IV Koto. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas untuk mengumpulkan data, menganalisis praktik pembelajaran dan merumuskan tindakan kelas guna mengevaluasi keefektifan penerapan model (PBL) dalam mencapai tujuan pembelajaran. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II dengan jumlah 12 peserta didik yang terdiri dari 7 peserta didik laki-laki dan 5 peserta didik perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan prosedur penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa siklus I 58% siklus II 83%. Dengan demikian model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SDN 016 Rokan IV Koto.