Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Seni Rupa Membuat Pop-up Book Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) Di Kelas IV SD Negeri 12 Bukit Cangang

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi akademik siswa  kelas IV SD Negeri 12 Bukit Cangang. Hal ini disebabkan guru belum  menggunakan model pembelajaran yang inovatif dalam proses pembelajaran dan guru kurang  menggunakan model pembelajaran berbasis proyek untuk memperkuat pemahaman melalui kerja dan penggunaan ide. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar  seni rupa siswa yang mengikuti model Project Based Learning (PJBL)  kelas IV SD Negeri 12 Bukit Cangang. Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan kombinasi metode kualitatif dan kuantitatif yang dikenal dengan penelitian tindakan kelas. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 4 SD yang berjumlah 11 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai cukup baik yaitu sebesar 89,58% dengan peringkat baik (B), kemudian meningkat pada siklus II dengan perolehan nilai mengesankan sebesar 95,83% dengan peringkat sangat baik (A). Aspek observasi guru pada siklus I memperoleh nilai sebesar 83,59% dengan penilaian baik (B), kemudian meningkat secara signifikan pada siklus II mencapai nilai khusus sebesar 92,18% dengan penilaian sangat baik (A). Begitu pula dengan mengamati penampilan siswa pada siklus I yang mencapai 82,05% baik (B), kemudian terjadi peningkatan pada siklus II dengan perolehan skor 89,06% baik (B). Selain itu, prestasi akademik mahasiswa siklus I mencapai 79,25% baik (C), berlanjut ke siklus II dengan perolehan 89,29% baik (B).