Efektivitas Model Pembelajaran Explicit Instruction dalam Keterampilan Membuat Vas Bunga dari Bubur Kertas bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas VIII di SLB Kita Sama

Abstrak

Penelitian berawal dari identifikasi masalah di SLB Kita Sama. Terdapat enam peserta didik tunagrahita ringan yang kurang tertarik dengan pembelajaran keterampilan, ini disebabkan oleh kurang menariknya model pembelajaran yang digunakan. Penelitian bertujuan mengukur efektivitas model instruksi eksplisit dalam mengajarkan melatih siswa tunagrahita ringan di SLB Kita Sama dalam membuat vas bunga dari bubur kertas. Proses penelitian melibatkan pretes (O1) untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik saat pembuatan vas bunga dari bubur kertas. Setelah itu, model pembelajaran explicit instruction diterapkan sebagai perlakuan (X), diakhiri dengan postes (O2) untuk mengukur kemampuan akhir pembuatan vas bunga dari bubur kertas pada peserta didik. Hasil penelitian akan didukung oleh data yang diolah perbandingan nilai pretes dan posttes dilakukan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Penelitian ini memperlihatkan bahwa implementasi model pembelajaran explicit instruction memberikan hasil positif dalam mengajarkan keterampilan membuat vas bunga dari bubur kertas kepada siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Kita Sama.