Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based  Learning (PBL) di Kelas IV SDN 12 Bukik Cangang

Naina Fadilah; Muhammadi

Naina Fadilah Universitas Negeri Padang
Muhammadi Universitas Negeri Padang

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan di lapangan yang rendahnya hasil belajar peserta didik karena kurangnya aktivitas belajar yang melibatkan peserta didik dikarenakan proses pembelajaran masih berpusat kepada guru, sehingga peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV SD N 12 Bukik Cangang Kota Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjuk bahwa : Pertama, modul ajar siklus I diperoleh rata-rata 83,92% (B), meningkat pada siklus II menjadi 92,85% (SB). Kedua hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 80,35% (B), meningkat pada siklus II menjadi 96,42% (SB). Hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 80,35% (B), meningkat pada siklus II menjadi 96,42% (SB). Ketiga, hasil belajar peserta didik Aspek sikap yang di amati berdasarkan Profil pelajar pancasila diantaranya beriman, tertawa kepada Tuhan TYE dan berakhlak mulia, bergotong royong serta berkebinekaan Global. Aspek pengetahuan yaitu berdasarkan pemahaman materi dengan menjawab soal evaluasi dan Aspek keterampilan berdasarkan keaktifan peserta didik dalam belajar dan berdiskusi, maka hasil belajar peserta didik diperoleh rata-rata siklus I 77,4%, meningkat pada siklus II menjadi 88,92%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD N 05 12 Bukik Cangang Kota Bukittinggi.