Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Discovery Learning Di Kelas V SDN 03 Lagan Gadang Hilir Kabupaten Pesisir Selatan

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 03 Lagan Gadang Hilir. Hal ini terjadi karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang efektif selama proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk medeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SDN 03 Lagan Gadang Hilir, Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I (dua pertemuan) dan siklus II (satu pertemuan) dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 03 Lagan Gadang Hilir dengan jumlah 22 orang peserta didik, 14 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dibuktikan dari hasil analisis a) rata-rata modul ajar siklus I yaitu 81,25% dengan kualifikasi B (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 91,66% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik), b) pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I yaitu 79,68% dengan kualfikasi C (Cukup) meningkat pada siklus II yaitu 93,75% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik) dan pada aspek peserta didik siklus I yaitu 79,68% dengan kualifikasi C (Cukup) meningkat pada siklus II yaitu 93,75% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). c) Hasil Belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai 70,10% dengan kualifikasi C (Cukup) dan meningkat pada siklus II menjadi 83,84% dengan kualifikasi B (Baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 03 Lagan Gadang Hilir Kabupaten Pesisir Selatan.