Penggunaan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar di Kelas IVSD Negeri 3 Langsa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetik (VAK) pada sub tema “Indahnya Keragaman Budaya Negeriku” di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan desain one grub pretest-posttes design. Sampel penelitian ini berjumlah 29 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Hasil Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dengan selisih pretest dan posttes pada ranah pengetahuan sebesar 55,24 dan nilai peningkatan N-Gain sebesar 0,8096552 dengan predikat “Tinggi”. Perolehan ranah sikap sebesar 16,7586 dengan predikat “Sangat Positif” dan perolehaan nilai keterampilan sebesar 3,66 dengan predikat “Sangat Baik”. Berdasarkan perhitungan dengan taraf signifikasi 0,05 didapat t_hitung ≥ t_tabel atau 38,228 ≥ 1,701.