TELAAH LITERASI NUMERASI PADA BUKU MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstrak
ABSTRACT
The purpose of the study was to find out how much numeracy literacy content contained in mathematics books for fifth grade elementary school students. This study uses a qualitative approach with content analysis method which consists of 4 stages, namely data procurement, data reduction, interference and analysis. The subjects in this study were mathematics books for fifth grade elementary school students and the object of the research was numeracy literacy. The data collection techniques used were documentation and observation. The results of this study contained 563 numeracy literacy content contained in the mathematics books of fifth grade elementary school students. Suggestions in this study are that it is hoped that the results of this study can be used by teachers as a means of planting and teaching balanced numeracy literacy to be used as teaching materials.
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk mengetahui sebarapa banyak muatan kandungan literasi numerasi yang terdapat di dalam buku matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analis konten yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pengadaan data, reduksi data, interfrensi dan analisis. Subjek dalam penelitian ini adalah buku matematika siswa kelas V sekolah dasar dan objek dalam penelitian adalah literasi numerasi. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan observasi .Hasil dari penelitian ini terdapat 563 muatan kandungan literasi numerasi yang terdapat di dalam buku matematika siswa kelas V sekolah dasar. Saran pada penelitian ini adalah diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru sebagai sarana penanaman serta pengajaran literasi numerasi yang seimbang untuk dijadikan bahan ajar.
ABSTRACT
The purpose of the study was to find out how much numeracy literacy content contained in mathematics books for fifth grade elementary school students. This study uses a qualitative approach with content analysis method which consists of 4 stages, namely data procurement, data reduction, interference and analysis. The subjects in this study were mathematics books for fifth grade elementary school students and the object of the research was numeracy literacy. The data collection techniques used were documentation and observation. The results of this study contained 563 numeracy literacy content contained in the mathematics books of fifth grade elementary school students. Suggestions in this study are that it is hoped that the results of this study can be used by teachers as a means of planting and teaching balanced numeracy literacy to be used as teaching materials.
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk mengetahui sebarapa banyak muatan kandungan literasi numerasi yang terdapat di dalam buku matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analis konten yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pengadaan data, reduksi data, interfrensi dan analisis. Subjek dalam penelitian ini adalah buku matematika siswa kelas V sekolah dasar dan objek dalam penelitian adalah literasi numerasi. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan observasi .Hasil dari penelitian ini terdapat 563 muatan kandungan literasi numerasi yang terdapat di dalam buku matematika siswa kelas V sekolah dasar. Saran pada penelitian ini adalah diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru sebagai sarana penanaman serta pengajaran literasi numerasi yang seimbang untuk dijadikan bahan aja.
