Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Belajar Matematika Di Kelas I SD Negeri 013 Pulau Kalimanting

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah aktivitas belajar matematika siswa kelas I di SD N 013 Pulau Kalimanting dapat meningkat menggunakan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan pendekatan kualitatif dan kuantitaf yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkatkat dari siklus I ke siklus II menggunakan model Problem Based Learning. Aktivitas mengajukan pertanyaan mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 63,34% menjadi 81,18% di siklus II. Aktivitas mengemukakan pendapat mengalami peningkatan dari siklus I 40% menjadi 84,51% di siklus II. Aktivitas berdiskusi mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 46,67% menjadi 80,79% di siklus. Aktivitas mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 60% menjadi 93,37% di siklus II. Dan aktivitas memecahkan masalah mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 40% menjadi 71,18% di siklus II. Simpulannya Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam belajar matematika.