Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen Bhineka Tunggal Ika Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas V SDN 31 Paninjauan Kabupaten Tanah Datar

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang belum terlaksana secara efektif dan optimal dimana pembelajaran masih berpusat pada guru ( teacher centre). Hal ini disebabkan guru belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran.  Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Snowball Throwing di kelas V SD 31 Paninjauan Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif pada peserta didik kelas V. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dibuktikan dari hasil analisis a) rata-rata modul ajar siklus I yaitu 80,5% (B), meningkat pada siklus II menjadi 94,44% (SB), b) pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I 79,16% (C) meningkat pada siklus II 94,44 (SB) dan pada aspek peserta didik siklus I 79,16% (B) meningkat pada siklus II 94,44% (SB). c) Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai 70,55 (C) dan meningkat pada siklus II menjadi 85,55 (B). Dapat disimpulkan bahwa dengan model Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 31 Paninjauan