Transformasi Respons Siswa Menjadi Profil Konseptual: Tes Diagnostik Berbasis Web pada Konsep Kalor

Transforming Students’ Responses into Conceptual Profiles: A Web-Based Diagnostic Test on Heat Concepts

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi platform asesmen diagnostik berbasis web yang mengintegrasikan three-tier diagnostic test dengan klasifikasi otomatis untuk menghasilkan profil konseptual siswa pada konsep kalor. Penelitian menggunakan pendekatan Design and Development Research melalui tahapan Planning, Production, dan Evaluation. Platform mengintegrasikan pengumpulan respons jawaban, alasan, dan tingkat keyakinan, pengodean pola respons, klasifikasi ke dalam kategori Paham Konsep, Belum Paham Konsep, dan Miskonsepsi, serta penyajian profil pada tingkat individu dan kelas. Implementasi melibatkan 113 siswa yang menyelesaikan 10 butir asesmen, sehingga diperoleh 1.130 unit klasifikasi. Hasil menunjukkan bahwa kategori Paham Konsep mendominasi sebesar 51,9%, sedangkan Miskonsepsi sebesar 38,1% dan Belum Paham Konsep sebesar 10,1%. Pemahaman tertinggi ditemukan pada konsep Perbedaan Kalor dan Suhu (83,19%), sedangkan miskonsepsi tertinggi terdapat pada konsep Kalor Selalu Bergerak Naik (77,88%). Evaluasi klasifikasi terhadap label acuan menghasilkan F1-score sebesar 0,994 untuk Paham, 0,977 untuk Belum Paham, dan 0,988 untuk Miskonsepsi, dengan Macro-F1 sebesar 0,986. Hasil tersebut menunjukkan bahwa platform mampu menghasilkan profil konseptual secara terperinci dan melakukan klasifikasi otomatis dengan kinerja tinggi serta konsisten terhadap label acuan.