Kemajuan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode dalam bentuk quasy eksperiment design. Desain yang diterapkan ialah Non-equivalent Control Group Design. Teknik yang diambil untuk pengambilan sampel ialah cluster random sampling, Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Gugus I Bayang Utara. Sampel dalam penelitian ini yaitu SDN 01 Asam Kumbang yang beranggotakan 16 peserta didik untuk kelas eksperimen dan kelas V SDN 04 Koto Ranah  yang beranggotakan 16 peserta didik untuk kelas kontrolnya Berdasarkan analisis data yang diperoleh diperoleh t_hitung = 6,74  dan  t_tabel pada taraf kepercayaan 95% (= 0,05) adalah 2,042. Dengan demikian H₀ ditolak dan H₁ diterima, karena t_hitung > t_tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V Gugus I Kecamatan Bayang Utara.