Peningkatan Hasil Belajar Jaring-jaring Bangun Ruang Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SD Negeri 07 Pangian Kabupaten Tanah Datar

Abstract

Penelitian dibelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran jaring-jaring bangun ruang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru praktisi dan 16 orang peserta didik kelas V. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek RPP siklus I dengan rata-rata 85% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 95% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas guru siklus I dengan rata-rata 81,25% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 93,75% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas peserta didik siklus I dengan rata-rata 79,69% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 93,75 % (Sangat baik). Serta pada hasil belajar peserta didik siklus I dengan rata-rata 67,70% (Kurang), meningkat pada siklus II dengan rata-rata 79,22% (Cukup). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 07 Pangian Kabupaten Tanah Datar.