Peningkatan Hasil Belajar Volume Bangun Ruang serta Hubungan Pangkat Tiga dan Akar Pangkat Tiga menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SD Negeri 13 Tanjung Beringin Kabupaten Pasaman

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang berdampak pada hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar volume bangun ruang serta hubungan pangkat tiga dan akar pangkat tiga mengggunakan model Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Penelitian  dilakukan di SD Negeri 13 Tanjung Beringin Kabupaten Pasaman tepatnya di kelas V dengan 24 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada RPP siklus I dengan rata-rata 86,36% (B) meningkat pada siklus II 93,18% (A), pelaksanaan aktivitas guru siklus I dengan rata-rata 78,12% (C) meningkat pada  siklus II 93,75% (A), sedangkan pelaksanaan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata-rata 78,12% (C) meningkat pada siklus II 93,75% (A) serta  hasil belajar siklus I dengan rata-rata 62,09% (D) meningkat pada siklus II 82,21% (B). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran volume bangun ruang serta hubungan pangkat tiga dan akar pangkat tiga di kelas V.