Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Discovery Learning di kelas V SDN 02 Sungai Beremas, Kabupaten Pasaman Barat. Pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, dan 27 orang peserta didik kelas V SDN 02 Sungai Beremas. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Persentase penilaian RPP mengalami peningkatan dari 89,76% pada siklus I menjadi 95,45% pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 89% pada siklus I menjadi 96,87% pada siklus II. (3) Pada aspek peserta didik meningkat dari 85,86% % pada siklus I menjadi 93,75% pada siklus II. dan (4) Pada hasil belajar peserta didik meningkat dari 74,3 pada siklus I menjadi 87,47 pada siklus II.