Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Scramble Di Kelas III Sekolah Dasar Negeri 29 Kabupaten Agam

Abstrak

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Scramble. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru, praktisi dan 18 orang peserta didik kelas III. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek RPP siklus I dengan rata-rata 86,1% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 94,44% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas guru siklus I dengan rata-rata 83,3% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 95,8% (Sangat baik). Pada aspek aktivitas peserta didik siklus I dengan rata-rata 79,2% (Baik) meningkat pada siklus II dengan rata-rata 91,6 % (Sangat baik). Serta pada hasil belajar peserta didik siklus I dengan rata-rata 78,6% (Cukup), meningkat pada siklus II dengan rata-rata 91,6% (Sangat baik). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Scramble dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 29 Kabupaten Agam.