Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di Kelas V SD Negeri 07 Kubu Gulai Bancah

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran  tematik terpadu yang dilakukan oleh guru, sehingga berdampak pada rendahya hasil belajar peserta didik di kelas V SD Negeri 07 Kubu Gulai Bancah Kota Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan  model Cooperative Learning Tipe Talking Stick. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian seluruh peserta didik  kelas V yang terdiri dari 5 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian di laksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II: a) RPP siklus I dengan rata-rata 90,28% (baik) dan siklus II 97,2% (sangat baik), b) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 79,54% (cukup) dan siklus II  95,45% (sangat baik), sedangkan pada aspek peserta didik siklus I rata-rata80,86% (cukup) dan siklus II 97,45% (sangat baik), c) Penilaian terhadap peserta didik dalam peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 76,43 (cukup) dan siklus II dengan rata-rata 83,75 (baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Cooperative Learning tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu.