Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT) Di kelas V SD Negeri 04 Garegeh Kota Bukittinggi

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu yang dilakukan oleh guru, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas V SD Negeri 04 Garegeh Kota Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V SD Negeri 04 Garegeh Kota Bukittinggi. Penelitian ini dilaksanakan dengan model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V SD Negeri 04 Garegeh Kota Bukittinggi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah 20 orang. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan, pada siklus I dimulai dengan hasil analisis penyusunan: a) RPP menunjukkan rata-rata 81,9 (C) dan siklus II menjadi 94,4 (A), b) Pelaksanaan aspek guru siklus I rata-rata 82,1 (C), dan siklus II diperoleh rata-rata 96,4 (A), sedangkan pelaksanaan aspek peserta didik siklus I rata-rata 82,1 (C) dan siklus II menjadi 96,4 (A), dan c) Penilaian terhadap hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 79,2 (C) dan siklus II rata-rata 93,6 (A). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu.