Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Mind Mapping Di Kelas V Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu yang dilakukan oleh guru, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajarnya peserta didik di kelas V UPTD SDN 04 Simpang Kapuak Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Mind Mapping di kelas V UPTD SDN 04 Simpang Kapuak Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari I pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V UPTD SDN 04 Simpang Kapuak Kabupaten Lima Puluh Kota dengan jumlah 15 orang peserta didik. Prosedur penelitian meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian berasal dari hasil pengamatan, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yakni sebagai berikut : a) penilaian RPP siklus I dengan presentase rata-rata 82,9% dengan kualifikasi cukup, dan siklus II memperoleh persentase rata-rata 95,5% dengan kualifikasi sangat baik, b) hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata 84,65% dengan kualifikasi baik dan siklus II 94,4% dengan kualifikasi sangat baik, c) hasil pengamatan aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh ratarata 84,65% dengan kualifikasi baik dan siklus II dengan rata-rata 94,4% dengan kualifikasi sangat baik, d) penialaian hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 73,85 dengan kualifikasi kurang dan siklus II dengan rata-rata 87,48 dengan kualifikasi baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V UPTD SDN 04 Simpang Kapuak Kabupaten Lima Puluh Kota.