Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) di Kelas V SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana model pembelajaran Think Talk Write (TTW) meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Penelitian PTK menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Merencanakan, melaksanakan, mengamati, dan merefleksi adalah metode penelitian. Data penelitian dikumpulkan dari hasil tes dan observasi. 24 siswa dari kelas V SD dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada: RPP siklus I sebesar 84,09% meningkat menjadi 95,45% pada siklus II. pelaksanaan dari sudut pandang pendidik, siklus utama dengan 80,35% meningkat menjadi 96,42% pada pola kedua dari sudut siswa, siklus primer dengan 80,35% meningkat menjadi 92,85% pada siklus berikutnya. Hasil belajar siklus II meningkat menjadi 86,74 dari siklus I 77,74. Model TTW berpotensi meningkatkan hasil belajar siswa.